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某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）

• A、榜样示范法
• B、实际锻炼法
• C、指导自我教育法
• D、品德评价法（）

简述创造性思维的特征。

论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。